咄咄怪事!认错任掌教师在操场上掌掴了两名学生,样难被有心人发布到网络上。班主有图有真相,掴两应该没有什么可争论的名学,但是生学异途同归学校却睁眼说瞎话:没打,只是称没制止。这样的制止一幕,是认错任掌不是让人觉得惊诧莫名?
10 月 28 日,在安徽安庆依泽小学操场上,样难一群学生正做着课间操。班主就在这看似平常的掴两场景中,一名身着黑色上衣的名学心绪不宁老师迈着匆匆的步伐径直走向其中一名学生,毫不犹豫地抬手在其面部拍了一下。生学紧接着,称没这位老师并未停下脚步,又朝着后面的学生走去,同样抬手拍了一下。
此段视频一经曝光,舆论一片大哗。学校迅速做出回应:经问询两名当事学生及向周边同学了解核实并比对网传视频,系学校两名学生在做课间操时打闹,该教师发现后进行口头提醒,并在提醒无效后,做出抬手制止学生打闹的怨声载道动作,并不存在掌掴行为。
然而,事实真的如此吗?只要仔细观看视频,便能清晰地看到,老师就是在抽打学生,根本不是所谓的抬手制止。视频里那完整而连贯的抽打动作,明明白白地呈现在众人眼前。学校为什么要试图掩盖真相、欲盖弥彰呢?承认做错了,就这么难吗?
老师打了人,这是问寒问暖不争的事实。但从视频中也能看出来,老师打的力度并不重,其动作也不像是在发泄愤怒情绪,其目的或许只是为了制止学生打闹。可即便如此,学校为什么要否认这显而易见的事实呢?大大方方承认,积极采取措施改进教育方式,难道不好吗?
教育一直是社会发展的重要基石,而教师的教育方式更是备受关注。在过去,传统的教育观念中,教师对学生的明察暗访严厉管教或许被视为一种必要手段。但随着时代发展,尊重学生的个性和尊严,采用更加温和、科学的教育方法已经成为主流。
尊师重道并不意味着教师可以随意对学生采取不当的行为。相反,教师更应该以身作则,以高尚的品德和恰当的方式引导学生成长。
学校作为教育的重要场所,应当承担起应有的责任,面对问题坦诚相待,而不是亦步亦趋试图掩盖错误。只有这样,才能赢得家长和社会的信任,为学生创造一个健康良好的学习环境。
可怜天下父母心。一方面,他们满心担忧孩子在成长的道路上遭受委屈,哪怕是一点点的不公待遇,都会让他们心如刀割。另一方面,他们又害怕孩子不学好,走上歪路。当孩子沉迷于游戏,抓耳挠腮成绩下滑,或者出现一些不良的行为习惯时,父母更是焦虑万分,夜不能寐。就这样,父母要一直遭受这种左右摇摆的煎熬,在担忧与恐惧之间苦苦挣扎。
而老师,同样面临着“责任心”和“少惹麻烦”的艰难抉择。他们怀揣着对教育事业的热忱,肩负着培育下一代的重任,责任心驱使着他们要对每一个学生负责,天外有天要尽心尽力地教导、引导。然而,现实中可能会遇到一些不讲理的家长,让他们又不得不考虑是否会因为过于严格而惹上麻烦。
家长和老师并不对立,都是希望孩子好,进行沟通不好吗?通过坦诚的交流,双方能够更好地了解孩子的情况,共同为孩子的成长出谋划策。
老师制止打闹是能理解的,但方式确实欠妥。满腹牢骚在制止过程中急躁了些,没有充分考虑到孩子的感受,这确实不够理性。
我们强调尊师重道,但是今天更加注重平等与尊重。无论是老师还是家长都应平视学生,而家长和老师也应当相互尊重、相互支持,共同为孩子营造良好的成长环境。
教育需要家庭、学校和社会各方的共同努力。只有家长和老师之间的妙手偶得良好沟通,有助于形成教育合力,才能促进孩子的全面发展。
亲爱的读者,对于班主任掌掴了两名学生,学校却称没打,只是制止这件事,你有什么想要说的呢?欢迎大家留言,讨论。
(责任编辑:千家)
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